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某次直播课程中，由(🐡)于网络延迟和设备故障，一些学生出现了听不清老(📟)师讲课内容的情况。正当学习氛围被打破时，不少学(🎳)(xué )生网络上开(kāi )始发泄自己(jǐ )的不满，事(shì )情逐渐(🏛)发酵(jiào )。不少学生(shēng )社交媒体上留言、投诉，甚至出(🚬)现了围绕老师评价的争论。这一现象不仅引(🤹)发了学校和教师的关注，也引起了家长和社会的广(🚆)泛讨论，大家对于网课的形式、质量以及师生的互(🌔)动等问题展开了深入的探讨。
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