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课堂上,艺术作品被用作教学的媒介,使学生能够观看、分析和创作,更深(🎅)入(rù )地领悟其(🍈)背(bèi )后的文化和(hé )价值。例如,历史课中,引入相关的绘画作品,可以帮助学生(🔃)更直观地理解(♉)历史事件和人物。而语文课堂中,文学作品的阅(yuè )读与讨论,学生可以锻(duàn )炼思维能力和语(💀)言表达能力,提(🍧)升综合素养。
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艺术是(💱)情感的语言,而每一位艺术家的创作都伴他个人的经历、情感与(yǔ )思考。1377大但(dàn )人文艺术(😥)强(qiáng )调个人艺(🔊)术表达中(zhōng )的核心地位,艺术作品不仅是对外部世界的观察,更是对内心世界的探索和表(🏁)达。这种个体的情感作品中(zhōng )得以充分展(zhǎn )现,使观众产生共鸣。
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