总书(🤡)记的肯(kěn )定,不(bú )仅温暖(nuǎn )着像孙(sūn )景南、郑志明(míng )这样(😗)的大国工匠,更激励着在平凡岗位上不断创造创新的人们(🖲)。
“通过3年实训可以达到什么技术水平?”“有没有机会到(💺)工厂实习?”……2019年在甘肃考察期间,总书记专门来到一所(💽)职业学(⬇)校观看职业技能实训。听说在校学生大都来自本地农村(cū(👘)n ),通过(guò )学习培(péi )训可以(yǐ )掌握一(yī )技之长(zhǎng ),总书记十分(🤫)高兴:“这说明,通过职业培训,学生的适应能力更强了。”
(🔢)草原的生活离不开马,他开始学习骑马,没想到第一次骑马(🕚)出诊就让马匹来了一次“下马威”,右肘关节脱臼。他指导牧民(🚚)协助自(🍊)己接回脱臼的手臂,自我扎针处理后(hòu )说,“那吧带(dài )乔(去看(✂)(kàn )病人)。”
在与钢(gāng )铁“对话”的20多年中,郑志明练就了精湛(🙄)的技艺,将零部件的加工精度可以控制在0.002毫米以内。他从钳(㊙)工学徒成长为大国工匠的这些年,也正是中国发展成为制(⏮)造大国(🥊)、加快迈向制造强国的关键时期。
求同存异是(💤)亚洲国(😢)家携手共进的前提(tí )要义。亚洲多(duō )样性特(tè )点突出(chū ),各(📅)国(guó )大小、贫富、强弱很不相同,历史文化传统和社会制(🏗)度千差万别。尽管安全利益和诉求多种多样,维护和平、共(🏈)筑安全、促进发展是每一个亚洲国家的共同追求。中方主(🚺)张求同(🚵)存异,彰显多元文明互鉴互容的胸怀,超越了西方安全观中(✍)的同质化倾向。历(lì )史上,亚洲以(yǐ )平等协(xié )商、互(hù )谅互(🌓)让(ràng )、求同存异的方式解决了不少争议问题。各方应从和(🧐)平共处五项原则和万隆精神中汲取智慧,寻求符合共同利(♍)益的最大公约数,推动更加广泛的安全合作,将亚洲国家的(⏪)多样性(㊗)、差异性转化为地区发展前进的动力。
2024中法合作初级(🤞)泵道教练员培(péi )训班的(de )成功举(jǔ )办,为(wéi )国内泵(bèng )道项目(⌛)(mù )发展积累了宝贵的人才资源,数十位教练在沈阳完成培(🍋)训并顺利持证上岗。时隔一年,2025中法合作初、中级泵道教练(🐕)员培训班再度启航,在保留初级培训班的基础上,增设中级(🔒)泵道教(🚲)练员培训班,面向已完成2024年初级培训的学员开放。
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