在龙兴街(🐲)上发口罩、在汾河公园捡垃圾,7岁的郭梓硕,早在3年前就跟着杨碧云参加(jiā )公益活动。“我想在孩子心灵深处种下(xià )公益种子,让他从小就养成热心公益的好(hǎo )习惯,这(🥥)对他以后的成长肯定有好(😱)处。”杨碧云说。
除工程专(💅)业外,许多传(chuán )统行业的相(🚒)关专业也紧跟社会需求,不(🚭)断开拓新赛道。中国传媒大(🆑)学电视学院开(kāi )设的“短视频与数字文化传播”微专业便(biàn )是其中的代表。在这一微专业的课程表(biǎo )上,既有“视听互动与传达”等学院的传(chuán )统理论课程,又有“短视频文(📦)案创作”“AI影像创作”等紧跟时(🍱)代风潮的新型应用(yòng )类课(🍢)程。中国传媒大学电视学院(⬅)副院长叶明睿表示,学院设(🏓)立微专业的主要目标(biāo )是(🍥)通过短期模块化课程帮助学生系统掌握(wò )短视频策划、制作、运营及宣发等实用(yòng )技能。“在课程教授过程中,教师会全程(chéng )指导,帮助学生完成选题策划、拍摄剪(🥌)(jiǎn )辑等全流程操作,快速提(🤖)升学生新媒体技(jì )能。”叶明(💓)睿说。
日前,教育部实施(🦋)高校学生就业能力提升“双(🕵)千”计划,围绕人才需求迫切(👛)的领域,在全国范围内(nèi )推动开设1000个微专业(或专业课程群)和1000个职(zhí )业能力培训课程。这种“短周期、高聚焦(jiāo )、强应用”的培养模式,正在成为推动(dòng )毕业生高质量就(🤙)业的重要引擎。
日前(qiá(🏒)n ),教育部实施高校学生就业(😨)能力提升“双千”计划,围绕人(🤭)才需求迫切的领域,在全国(🈴)范围内推动开设1000个微专业(🗡)(或专业课(kè )程群)和1000个职业能力培训课程。这种“短(duǎn )周期、高聚焦、强应用”的培养模式,正(zhèng )在成为推动毕业生高质量就业的重要引(yǐn )擎。
尽管各高校开设了多(🥛)个微专业与(yǔ )职业能力培(🎽)训课程,但人才技能发展却(💈)(què )是一个“慢变量”。楚晓琳表(🛬)示,目前,学生在校园内所学(♐)的知识内容与就业市场的(💣)实际需求脱节。为此,高校亟需构建(jiàn )一套贴合市场需求、具有实用性与前瞻性(xìng )的课程体系,让学生真正实现“学以致(zhì )用”。在这一背景下(🕢),“双千”计划应运(yùn )而生。
(😘)哈密瓜的好味道和新疆哈(💧)密(mì )的自然地理环境不无(🚌)关系。哈密光照时间(jiān )长,充(🚻)足的阳光让哈密瓜进行充(🔭)分的光合作用,积累了大量(🚵)的糖分。同时,哈密(mì )昼夜温差极大,不论白天多么炎热,夜晚(wǎn )温度都会急剧下降,这有效减少了糖分(fèn )的消耗,也使得这里的哈密瓜甜度远(🗺)超普(pǔ )通甜瓜。瓜以地得名(🔙),地以瓜闻名。这(zhè )样相辅相(🎀)成相互成就,放眼全国也就(❓)只有(yǒu )新疆哈密,以及哈密(🤞)的哈密瓜了。
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